, |
|
,
(«Psychology-Science»)
, , , . , . «» ? , , , .
1.
– , , - . : , - . , , . , . , , .
2.
- //, – . . – , , , «».
3.
, , , , . , – . , , , , , .
4.
. , , – . - , – , . , – .
5.
, , , . , – , , , , , . : , .
6.
, . , , , , . , , , . ?
7.
, . -, , . : , , .
: |
15 , |
|
15 ,
1. , « »
2. , « »
3. , « »
4. , «, , »
5. , « »
6. , «»
7. , «»
8. , « »
9. , « , »
10. , « »
11. , « , »
12. , « »
13. , « »
14. , « »
15. , « »
|
20 , |
|
20 ,
, , . . , . , .
— .
1.
. , , . — , . , -, , .
2. (2008)
, , ? - , , , . , , . . , . , , , . .
3. , , (2010)
. — «», . . .
4. , (2000)
, . , , , . , . , . , -, . , , . , .
5. (2003)
, . , … — — 1930-, , . , . …
6. (2004)
, . , , , — — . : , , .
7. (2002)
, , , — , . , , — , , .
8. (2011)
«» — , , , , . , , - . . , - , , .
9. , (2008)
-, , . , . — , . , , , — . .
10.
. , . , , , , , , .
11.
— , — , . « », .
12.
. , , , .
13.
, , , . , .
14.
«» — , -. -. -, . . , , , : «, ?» , , , .
15.
«» — , , , , , . , .
16.
, . «» — . - «i», , , , .
17.
- «» . , , , , . , , , .
18.
— . , , , . , , , , , .
19.
, , , . , , — . , , , , — .
20.
. , , , , . — . « » , ,
: 20 |
|
|
— , , , .
, , , , , ! , ? 60 , . !
1. . . - . , : , , , , , , (-, , ), , , , , . , !
2. , Tony Moly, Etude House, The Skin House . L’oreal ! , , , - «» .
3. . , , — BB CC . , , , .
: |
|
|
-
, , , , , . : , , , . , «». , , - , , , . , , , , , , « ». , , , !
– . (, , ..), , , .., , . , , . . , , , .
…
, , . , -, . , . , !
, . . «» , . - , «», . -, .
, . , ! , - , , . , , !!!
- . . , . - , , , , , , , -, . , - . , , , , : « , », «- », « – ».
, 1 , – , , « ».
, ! . , , , … , , , . , , .
– , , . 10 . ( ) 10 . , , , , , , .
- . , , , ( ) .
500. , 300. , 400. , – !
, , , . , 2- .
( ), , , , 1,5-2 . «» . , , , . «» «».
Ÿ , .
: 50-60% ( ), 20-25%, 15-20%.
100. , , . 2 - , , (200.) , . , ( ), , . 0,5 -1. 30-35 -. .
1 . 5%- .
( )
– , – , , . - : , , , , ( , ) , . 30 – Ѩ !
: , , , 100% , , , .
– ! (2-3 ) , , , , .
. 5-6 , 1-2 ( , ..).
, (, , ), , . -3- , , . , (85.) .
: , , , , . , , , .
: ( ) , . , , . . . , , , , , , ( 500. 25. ). 1/3 , , .
- . : , , (1, 2, 6, , , F), (, , , , ), (-3), ().
, , , . , - . () .
« », , .
-3 - , , .
:
- 200., , , , , 10-15 , ;
- (1-2 ) (, , );
- (1-2 . 1 . ).
( )
– . – / , , , .
, : , , , , , , , , .
: (), 12- , , , , , .. , , , , . , , .
:
, , 0,5., . , . , 2- 3 15 .
2- . , .
, , 2 , .. 1/4 .
:
() , () . , , . . , . 6-7 , , (! !!!). . , , , , : 3-4 3-5 ( , .. 3 ).
, , : , , , .. , , , (. ).
, , . , , - , -, , , , / . . - , ( , , ). 7 …
, , . – , , .. . , 3 4 , , . 4- . , , , , , . !
, : , , ( ) .
, , « » - . , , , , ! , , , . , , …
: |
6 |
|
1
. . . . .
2
« », — .
3
, .
4
. — .
5
: , .
6
. .
7
.
8
. — .
9
. .
10
.
11
«».
12
. . .
13
. .
14
.
15
, , .
16
.
17
. . .
18
. .
: 6 |